一、依據：本校 109學年度輔導工作計畫辦理
二、目的：瞭解學生個別智力的情況，並對各別班級進行團體施測且紀錄。無論資賦優異或智能障礙學生篩測、鑑定或學習障礙、情緒行為障礙學生的診斷，做客觀的智力評量，作為後續教學與輔導參據。
三、實施日期： 110年 4 月 29 日 到 5 月 24 日
四、實施地點：二、四各班級教室
五、主式老師：二、四各班級任老師。
六、實施對象：二、四年級學生
