一、從 PIRLS 2006 開始，臺灣已參加過 5 次的 PIRLS 調查，國小四年級學生的閱讀素養漸佳。隨著網路技術的日新月異，數位環境成為學習者自主學習的有效途徑。在網路環境中，讀者不僅需要紙本閱讀的理解能力，也還需要整合圖表、動畫、影片等「多模態表徵」的新素養。本研習將介紹學生需具備新世代的多模態閱讀素養，建構新教學思維。

二、研習資訊如下，請鼓勵教師踴躍參加：

(一)新竹場

1 、活動時間： 113 年 8 月 13 日（星期二）上午 9 時 30 分至下午 4 時 40 分。

2 、活動地點：國立清華大學南大校區＿講堂乙（新竹市東區南大路 521 號）。

3 、報名方式：全教網線上報名，即日起至 113 年 7 月 26 日（星期五）報名截止。

4 、課程代碼： 4416426 ，[素養導向]跨文體多模態閱讀教學：從 PIRLS 到教室－新竹場，全程參與者核定研習時數 6 小時。

(二)臺南場

1 、活動時間： 113 年 8 月 15 日（星期四）上午 9 時 30 分至下午 4 時 40 分。

2 、活動地點：臺南市立圖書館新館＿拾光講堂（臺南市永康區康橋大道 255 號）。

3 、報名方式：全教網線上報名，即日起至 113 年 7 月 26 日（星期五）報名截止。

4 、課程代碼： 4416477 ，[素養導向]跨文體多模態閱讀教學：從 PIRLS 到教室_台南場，全程參與者核定研習時數 6 小時。